未来空间，为6岁以上孩子提供素质教育课程，协助孩子成为更适应未来发展的人才。
1.学生个人在应试教育环境下尽全力实践素质教育要求形成的一种先进的学习方式
身处应试教育大环境的学生并不是对自己的学习生活无能为力，凭借学生的学习主体地位，他们仍然可以发挥自己的主观能动性，最大程度地按照素质教育的要求改进自己的学习方式，从而实现“自己的”素质教育。
2.素质教育与应试教育的结合体
由于学生不可避免地身处应试环境，素质教育的实现是不可能十分彻底的，所以个人素质教育必定会含有应试教育的某些因素。比如虽然以提升综合素质为根本目的，但以取得高分为首要目的等等。
3.大多数优秀学生的经验总结
由于应试教育的片面性、狭隘性和低效性，天分并不十分突出的应试教育学习方式实践者往往苦学无效，很难取得十分优异的成绩。大多数优秀学生能取得好成绩，去除先天因素外的根本原因在于其实践了一种兼顾分数与能力，博采应试教育和素质教育两家之长的先进的学习方式，即个人素质教育学习方式。
个人素质教育是由应试教育向素质教育过渡的中介。其原因是：广度上，一个人的素质教育是全体学生实现按素质教育的前提；深度上，实现应试教育与素质教育的混合学习方式是实现完全意义上的素质教育的基础。
自主建构知识体系致力孩子全面发展
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从以往的知识传递过渡到知识建构，通过儿童的主动活动、和环境的交互实现自我知识体系构建
沙盘式学习
以孩子为中心，站在孩子的高度和视角设计课程，让孩子能够更直接、深入投入到学习中，与环境的交互，实现“知行合一”
互动临场感
丰富多样的互动情景，让每一个孩子的能力都被看见，在多种课堂互动中激发孩子潜能
学习自主化
体验式学习，让孩子从“被动学习”走向“能动学习”，循序渐进引导孩子形成“学习内驱力”，促进学生主体性的发展。
1、对于课程的内容信息有一个初步的了解，然后再决定是否要进行完整课程的学习；
2、制定自己的日常学习计划，非常的贴心智能，让用户可以养成一个规律性学习的好习惯；
3、为用户提供的笔记功能，十分的实用，可以为用户带来一份非常好的线上学习的体验。
专注素质的教育平台，未来空间打造了多元化的知识教育课程，帮助孩子全面的发展，探索式的新课堂，让孩子更加的适应未来的发展。
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