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幼儿怎样快速认识世界

掌握认知规律，看到从未见过的鸟，就知道大体上要符合鸟的基本特征，剩下的可以集中精力理解这种鸟的独特差异，知道这种鸟的学习和理解过程可以节省很多时间和经验。如果每个人的认知体系都用逻辑组织起来，逻辑就像一棵树的树干和树枝，各种事物的已知结果和判断就像挂在树枝上的水果。

每个人的想法都不一样。可以说，一个孩子的思维能力强，他的未来也往往很有竞争力。通过特定的思维训练可以提高孩子的思维能力。思考力与孩子的学习能力直接相关，逻辑的茎越高，大而合理的枝越多，可戒的果实就越多。这样，记住这些认识就变得简单了，不需要背一筐，在找到什么认知结果时也能很容易地按逻辑顺序抓住。人的自然科学认识有自己的认知“树”，人际关系认识有认知“树”，工作经验有认知“树”，根据各种树、大小和新的逻辑关系组成自己的认知森林，这个人的认知体系可以储备更多的知识，随时更有效地使用这些认知结果。还会影响孩子在学校和工作中的表达。思维能力高的孩子学习也不差，有主见，有观点，判断力强，不容易被别人左右。思考力的差异是孩子未来的差异。

逻辑的茎越高，大而合理的枝越多，可戒的果实就越多。这样，记住这些认识就变得简单了，不需要背一筐，在找到什么认知结果时也能很容易地按逻辑顺序抓住。掌握认知规律，看到从未见过的鸟，就知道大体上要符合鸟的基本特征，剩下的可以集中精力理解这种鸟的独特差异，知道这种鸟的学习和理解过程可以节省很多时间和经验。如果每个人的认知体系都用逻辑组织起来，逻辑就像一棵树的树干和树枝，各种事物的已知结果和判断就像挂在树枝上的水果。人的自然科学认识有自己的认知“树”，人际关系认识有认知“树”，工作经验有认知“树”，根据各种树、大小和新的逻辑关系组成自己的认知森林，这个人的认知体系可以储备更多的知识，随时更有效地使用这些认知结果。

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